Một báo cáo thực tập đạt yêu cầu sẽ có bố cục, nội droppings và bìa báo cáo thực tập tốt nghiệp được trình bày rõ ràng, đơn giản nhưng vẫn đẹp mắt. Hãy tham khảo những lưu ý sau của TopCV để nắm được cách thực hiện một bản báo cáo thực tập “ chuẩn chỉnh ” nhé !
Reading: Mẫu báo cáo thực tập sư phạm mầm non
Bước 1: Lời mở đầu báo cáo thực tập Lời mở đầu báo cáo thực tập được đánh giá là vô cùng quan trọng bởi đây sẽ là những câu chữ đầu tiên được đọc. Vì vậy bạn hãy lưu ý trau chuốt cho phần này, viết súc tích, ngắn gọn nhưng vẫn nêu right ascension đầy đủ những nội dung cần xuất hiện như : Bước 2: Tóm tắt những ý cần nêu trong báo cáo thực tập Chương 1: Tổng quan về cơ sở thực tập Trong phần này bạn cần trình bày thông can về cơ quan, doanh nghiệp mà bạn thực tập một cách khái quát nhất. Phần này chỉ nên trình bày ngắn gọn trong khoảng two trang giấy, không nên trình bày quá local area network man, dài dòng. Các thông canister này bao gồm : Chương 2: Cơ sở lý thuyết Trong phần cơ sở lý thuyết bạn cần ghi tóm tắt những kinh nghiệm, kiến thức đã học được trong quá trình thực tập để áp dụng giải quyết các vấn đề được đề cập đến trong báo cáo. Chương 3: Nội dung thực tập tại cơ quan/đơn vị tiếp nhận Đây là chương có nội dung vô cùng quan trọng và chiếm phần lớn số điểm trong báo cáo thực tập tốt nghiệp của bạn. Trong chương three, bạn cần trình bày cụ thể các nội dung sau : Chương 4: Kết quả nghiên cứu Đây chính là phần sẽ nhận được số điểm lớn nhất trong báo cáo thực tập. Thầy cô hướng dẫn sẽ dựa vào phần tổng hợp những kiến thức, kinh nghiệm và bài học bạn rút right ascension trong quá trình thực tập để đưa radium đánh giá chính xác, chính vì vậy bạn hãy trình bày chăm chút cho chương này hơn nhé. Một số nội dung bạn cần trình bày trong chương four : Kết quả nghiên cứu như sau : Chương 5: Kết luận và kiến nghị Phần này nằm cuối của báo cáo. Bạn chỉ nên trình bày trong khoảng two trang giấy và bao gồm các nội dung chính sau : Bước 3: Kết luận báo cáo thực tập Đây là phần chốt lại cuối cùng của báo cáo thực tập. Phần này bạn bắt buộc phải trình bày một cách ấn tượng. Nếu như trong phần mở đầu bạn cần phải trau chuốt để thu hút được sự chú ý của thầy cô hướng dẫn thì phần kết luận báo cáo thực tập sẽ giúp bạn nhấn mạnh lại được toàn bộ nội droppings quan trọng trong báo cáo thực tập và để lại ấn tượng với người đọc. Tùy thuộc vào độ dài của bản báo cáo và các nội droppings mà bạn đã trình bày trong bản báo cáo để đưa ra lời kết luận ngắn gọn, súc tích và phù hợp nhất. Bước 4: Lời cảm ơn trong báo cáo thực tập Lời cảm ơn trong báo cáo thực tập được trình bày đơn giản nhưng cũng không kém phần trang trọng. Lời cảm ơn ở đây không chỉ thể hiện sự cảm ơn với thầy cô hướng dẫn, mà còn thể hiện sự biết ơn sâu sắc tới nhà trường, tới các thầy cô giáo đã dạy dỗ bạn trong nhiều năm học tại trường. Ngoài radium, bạn cũng cần thể hiện sự biết ơn sâu sắc tới những đồng nghiệp trong doanh nghiệp, cơ quan đã tạo điều kiện và từng bước hướng dẫn bạn trong suốt quá trình thực tập. Bước 5: Bìa báo cáo thực tập Sau chi nội dung đã hoàn tất, bạn cần phải chú ý đến bìa ngoài của báo cáo thực tập tốt nghiệp. Mẫu bìa báo cáo thực tập đẹp phải đơn giản, tinh tế nhưng cũng phải đúng chuẩn để gây ấn tượng tốt với những vị giám khảo. Bìa báo cáo thực tập thường được trình bày bằng khung viền đơn giản nhưng trang trọng, phổ biến nhất là kiểu đường kẻ song song hai bên, một đường lớn và một đường nhỏ. Hãy chú ý căn chỉnh bài sách có đường viền dư hợp lý để lúc đóng sách không bị đóng vào phần khung của bìa nhé. Giáo dục mầm not là nền tảng cho toàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân. Và người trực tiếp gánh vác trách nhiệm là đội ngũ giáo viên mầm not luôn phấn đấu hết mình. Và sau chi được học lý thuyết tại trường thì việc áp dụng thực tập sư phạm tại trường mầm not là khoảng thời gian quý báu để các giáo sinh có thể tiếp cận và có kinh nghiệm hơn trong công việc giảng dạy .
Bên cạnh đó việc viết báo cáo thu hoạch là nhiệm vụ quan trọng của giáo sinh nhằm thể hiện những hiểu biết của mình sau đợt thực tập, nắm được những kiến thức trong ngành và áp dụng chi radium trường .
Tham khảo mẫu báo cáo thực tập sư phạm mầm not ngay dưới đây :
LỜI CẢM ƠN
Mở đầu bài báo cáo em xin được gửi đến các thầy cô giáo giảng dạy, đội ngũ giáo viên trường mầm not ………………. lời cảm ơn sâu sắc. Trong suốt thời gian từ chi bắt đầu học tập tại trường đến nay, em đã nhận được rất nhiều sự quan tâm, giúp đỡ của quý thầy cô, armed islamic group đình và bạn bè. Với lòng biết ơn sâu sắc nhất, em xin gửi đến quý Thầy Cô trường …………. đã cùng với tri thức và tâm huyết của mình để truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho chúng em trong suốt thời gian học tập tại trường đặc biệt trong học kỳ này .
Nếu không có những lời hướng dẫn, dạy bảo của các thầy cô thì em nghĩ bài thu hoạch này của em rất khó có thể hoàn thiện được. Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn thầy cô. Bài báo cáo thực tập thực hiện trong khoảng thời gian eight tuần. Bước đầu đi vào thực tế của em còn hạn chế và còn nhiều bỡ ngỡ. cause vậy, không tránh khỏi những thiếu sót là điều chắc chắn, em rất mong nhận được những ý kiến đóng góp quý báu của quý thầy cô và các bạn học cùng lớp để kiến thức của em trong lĩnh vực này được hoàn thiện hơn .
em xin gởi lời cảm ơn chân thành và sự tri ân sâu sắc đối với các cô của trường mầm not ………………. đã tạo điều kiện cho em được thực tập ở ngôi trường có đầy đủ điều kiện như vậy để em có thể hoàn thành tốt đợt thực tập này .
Em xin chân thành cảm ơn!
GIÁO SINH THỰC HIỆN
PHẦN I
MỞ ĐẦU
I. LÍ DO VIẾT BÁO CÁO THỰC TẬP SƯ PHẠM:
– Thực tập sư phạm là hoạt động giáo dục đặc thù của các trường sư phạm nhằm hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực cần thiết của nhà giáo cho giáo sinh theo mục tiêu đào tạo đã đề right ascension .– Cáo thu hoạch là nhiệm vụ quan trọng của giáo sinh nhằm thể hiện những hiểu biết của mình sau đợt thực tập, nắm được những kiến thức trong ngành và áp dụng chi right ascension trường. Đây cũng là một văn bản để nhà trường đánh giá kết quả đạt được của mỗi sinh viên, bên cạnh đó viết báo cáo sẽ giúp sinh viên thực tập củng cố, rút kinh nghiệm cũng như tạo điều kiện nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và phát huy tính chủ động sáng tạo trong bản thân mỗi sinh viên .
– Là một người giáo viên mần not tương lai, em nhận thấy nhiệm vụ giáo dục rất quan trọng chính vì vậy mà thực tập sư phạm là thời gian quan trọng và quý báu để giáo sinh tiếp cận các cháu thâm nhập thực tế giáo dục, tìm hiểu tâm lí tình cảm của các cháu đồng thời trải nghiệm việc thiết kế và thực hiện tiết dạy cũng như công tác chủ nhiệm, thể hiện hiểu biết của mình trong ngành, bổ whistle những kiến thức còn thiếu để mình hiểu biết ngày càng tốt hơn. Để có thể trau dồi những kinh nghiệm và thực hiện tốt những công việc được giao một cách tốt hơn. Vì vậy, em viết báo cáo thực tập như một phần củng cố thêm kiến thức chuyên ngành của mình
II. NHIỆM VỤ VÀ PHẠM VI VIẾT BÁO CÁO
1. Nhiệm vụ:
Viết báo cáo thu hoạch là nhiệm vụ vô cùng quan trọng, báo cáo là bản thu hoạch nêu lên được những kết quả trong quá trình đi thực tập, thực tế tại trường, vì thế trong bài báo cáo cần làm rõ được một số nhiệm vụ nổi bật chi thực tập ở trường như :
- Tìm hiểu thực tế giáo dục của trường mầm non nơi thực tập
- Dự giờ giảng mẫu
- Soạn giáo án
- Thực tập công tác chủ nhiệm, công tác quản lý nhóm lớp, soạn giảng
- Ngoài việc giảng dạy và công tác chủ nhiệm em còn làm các công việc sau:
+ Tham armed islamic group đón trả trẻ, trao đổi với phụ huynh
+ Cho trẻ dùng bữa
+ Tham armed islamic group trang trí lớp học theo chủ điểm
+ Cùng sinh hoạt, vui chơi với trẻ
+ Vệ sinh cho trẻ
+ Làm một số các hoạt động của nhà trẻ và mẫu giáo
2. Phạm vi viết báo cáo
Phạm six viết báo cáo thu hoạch rất ngắn vì thời gian thực tập tại trường chỉ ít, em viết về công việc trực tiếp giảng dậy và làm công tác chủ nhiệm .
+ Về thực hiện công tác giảng dạy em dạy trên các lĩnh vực :
- Phát triển thể chất dinh dưỡng
- Phát triển ngôn ngữ
- Phát triển tình cảm xã hội
- Phát triển nhận thức
- Phát triển thẩm mỹ
- Các hoạt động vui chơi, hoạt động ngoài trời
+ Về làm công tác chủ nhiệm em thực hiện các công việc
- Đón trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Tổ chức giờ ăn, giờ ngủ cho trẻ
- Tổ chức các hoạt động phục vụ và hoạt động diễn ra trong ngày.
2/ Lịch trình thực tập sư phạm
Tuần lễ Nội dung công việc Ghi chú Từ ngày ………..
Đến ……….Đến nơi thực tập làm thủ tục nhận phân công công tác thực tập tại trường.
Nghe báo cáo của nhà trường và địa phương .
Tìm hiểu hoạt động giáo dục của nhà trường và địa phương .
Dự giờ mẫu nhà trẻ, mẫu giáo, làm công tác chủ nhiệm .Từ ngày ……..
Đến ……….Tập soạn bài, giảng bài, đồ dùng dạy học, tập giảng theo nhóm, giảng tập trên lớp có đánh giá xếp loại. Tiếp tục làm công tác chủ nhiệm. Từ ngày 05/04/2019 đến ngày 15/04/2019 Hoàn thiện hồ sơ sổ sách, làm báo cáo thực tập, ban giám hiệu đánh giá kết quả thực tập, sơ kết tổng kết thực tập. 3. Kế hoạch cho nội dung thực tập sư phạm
3.1. Hoạt động tìm hiểu nhà trường
– Nghe báo cáo tổng hợp về nhà trường và kinh nghiệm của giáo viên chủ nhiệm giỏi trong công tác giáo dục học sinh .
– Tìm hiểu về nhà trường, địa phương nơi trường đóng .
+ Tìm hiểu về kinh tế chính trị văn hóa, vị trí địa lý của địa phương .
+ Tìm hiểu những nét chung của nhà trường : Cơ cấu tổ chức, cơ sở vật chất trang thiết bị, công tác giáo dục…
– Truyền thống của nhà trường : Quá trình xây dựng và phát triển ..
3.2. Hoạt động giáo dục
– Tìm hiểu về hoạt động giáo dục, vai trò của hoạt động giáo dục
– Tìm hiểu về hoạt động của học sinh trong lớp, danh sách học sinh, điều kiện hoàn cảnh, phân loại học sinh giỏi, kém, cá biệt…
- Tìm hiểu thực tế chắm sóc giáo dục trẻ.
- Tìm hiểu về biện pháp giáo dục của giáo viên chủ nhiệm để biết những hạn chế nếu có.
- Những sáng kiến kinh nghiệm mà giáo viên giỏi đã thực hiện tại trường mầm non.
- Tìm hiểu làm công tác chủ nhiệm lớp, những công việc làm trong ngày:
+ Cô đến sớm mở phòng dọn vệ sinh lớp học, vệ sinh đồ dùng, chuẩn bị calcium uông nước, khăn lau mặt cho trẻ .
+ Thực hiện đón trẻ .
+ Cho trẻ thể dục buổi sáng .
+ Thực tập giảng dạy
+ Vệ sinh cho trẻ
+ Cho trẻ ăn trưa
+ Cho trẻ ngủ trưa
+ Hoạt động chiều
+ Cho trẻ ăn chiều
+ Nếu gương cuối ngày
+ Trả trẻ
+ Dọn dẹp kiểm tra trước chi right ascension về
4/ Giới thiệu chung về trường mầm non ……………….
– Xã ………………. là một xã bán sơn địa thuộc vùng three của huyện Nông Cống. Địa bàn tương đối rộng, dân số đông, trình độ dân trí thấp, đời sống nhân dân còn nghèo. suffice vậy trường mầm not ………………. cũng chịu ảnh hưởng rất lớn đến cơ sở vật chất và khó khăn trong công tác dạy và học .
– Trường mầm not ………………. được thành lập từ năm 1998 với bề dày giảng dạy hơn twenty năm. Trước đây các lớp của nhà trường còn phụ thuộc vào nhà dân, bàn ghế không đủ, trang thiết bị còn nghèo nàn khó khăn, trải qua những khó khăn đến nay trường đã có những chuyển biến rõ rệt, chi đời sống được nâng lên, ý thức của người dân về ngành học mầm not đã có nhiều chuyển biến. Tiêu biểu như năm 2018 trường đã được công nhận là trường chuẩn Quốc armed islamic group cấp two, với cơ sở vật chất được đầu tư khang trang, đồ dùng dạy học hiện đại, đội ngũ giáo viên tâm huyết và yêu nghề .– Quy mô phát triển
+ Khuân viên trường rộng dãi thoáng đãng, phòng học hai tầng khép kín, sân chơi, vườn rau khang trang sạch sẽ+ Số cán bộ giáo viên: 32 người trong đó trình độ đại học chiếm 80%. Số giáo viên còn lại hiện đang theo học lên trình độ đại học.
+ Số lớp học : fifteen lớp ; gồm four hundred cháu học sinh
+ Số phòng học: 18
+ Phòng chứ năng : two
+ Phòng hiệu bộ:2
+ Nhà ăn:2
+ Phòng hội trường : one
+ Phòng công đoàn : one
+ Phòng y tế : one
+ Phòng thư viện : onePHẦN II: NỘI DUNG THỰC TẬP VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
1/ Tìm hiểu thực tế chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non tại trường và địa phương
1.1/ Vị trí địa lý nơi trường đóng
Xã ………………. là xã Nông Nghiệp nằm cách trung tâm huyện khoảng ten kilometer về phía Nam, toàn xã có eleven thôn tổng diện tích khoảng 15,59 km2, dân số khoảng 10.000 người .
- Phía đông giáp với xã tượng Sơn
- Phía nam giáp với xã Công Chính
- Phía Tây giáp với vung đồi núi của huyện Như Thanh
- Phía bắc giáp với xã Thăng Thọ
1.2/ Đặc điểm tình hình của nơi thực tập
* Thuận lợi:
– Trường đóng tại nơi trung tâm văn hóa của xã, cạnh trường cấp one, cấp two và cấp three. Gần UBND xã, gần chợ và trạm y tế xã nên rất thuận lợi cho công tác đưa đón trẻ, dạy và chăm sóc trẻ .
– Được sự quan tâm đặc biệt của chính quyền địa phương và các ban ngành .
– Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, thường xuyên học hỏi để nâng cao trình độ, năng lực dạy học, đa phần giáo viên là convict em trong xã nên có thời gian chăm sóc trẻ tận tình .
– Phụ huynh đa phần cũng hiểu và giúp đỡ phối hợp với giáo viên trong công tác dạy và chăm sóc trẻ .
* Khó khăn
– Kinh tế của địa phương còn hạn chế, địa bàn xã rộng nên giáo viên chưa thể sâu sát hơn với armed islamic group đình các cháu .
– do kinh tế khó khăn nhiều armed islamic group đình bố mẹ đi làm ăn xa nên không có thời gian chăm sóc cũng như phối hợp với giáo viên trong công tác giảng dạy .
– Một số phụ huynh cause dân trí thấp chưa hiểu được tầm quan trọng của việc dạy và học của trẻ ở mầm not nên còn rất lơi là… .
1.3/ Thực tế chăm sóc giáo dục trẻ tại trường
a/ Phát triển quy mô mạng lưới trường lớp
– Tổng số lớp học tại trường : fifteen lớp chiếm bình quân twenty-six trẻ one lớp trong đó có ten lớp mẫu giáo và five lớp nhà trẻ .
– Tỷ lệ học sinh right ascension lớp : four hundred cháu chiếm ninety % số trẻ trong địa bàn xã
– Nhà trẻ : sixty cháu, vận động radium lớp đạt sixty %
– Mẫu giáo : 340 cháu, vận động đạt ninety-nine %
– Tỷ lệ vượt cấp lên tiểu học đạt hundred %
Biện pháp khắc phục
– Kết hợp với đoàn thể, chính quyền địa phương, vận động phụ huynh đem convict đến trường ngay từ đầu năm học .
– Tuyên truyền tác động tốt đến phụ huynh học sinh để họ nhận thức được việc đưa con đến trường là cần thiết .
– Tạo niềm tin cho phụ huynh học sinh chi gửi convict đến trường thông qua việc đổi mới quản lý công tác chuyên môn và chế độ ăn uống của trẻ .b/ Công tác chăm sóc, nuôi dưỡng
– hundred % học sinh được ăn bán trú tại trường
– Trẻ phát triển hài hòa, mạnh dạn, tự tin, trẻ thừa cân có three cháu
– Trẻ suy dinh dưỡng có twenty cháu .
– Chế độ dinh dưỡng : Tiền dinh dưỡng cho các cháu là 12000 đồng / cháu cao hơn năm trước 2000, thành phần calo đạt từ 55-60 % theo quy định. Đồ ăn được chọn lựa và kiểm tra kỹ trước chi chế biến .
– Bếp ăn tập thể cho các cháu dùng bếp củi, kết hợp bếp georgia, có khu sơ chế thức ăn riêng, khu chế biến và chia ăn riêng, nguồn nước lấy từ giếng khoan đã được kiểm tra đạt tiêu chuẩn, nước uống của trẻ sử dụng nước lọc từ máy lọc hoặc nước đun sôi để nguội .
* Biện pháp khắc phục
– Tăng cương phối hợp đa dạng các loại thực phẩm, chế biến thực đơn district attorney dạng phong phú, phù hợp với lứa tuổi của trẻ .
– Tăng cường chế biến món ăn phụ
– Phối hợp với phụ huynh bồi dưỡng cho trẻ ở nhà để khôi phục sức khỏe .
– Theo dõi nhắc nhở phụ huynh đưa con đi điều trị kịp thời chi thấy trẻ có biểu hiện ốm như ( viêm phế quản, đau mắt… ) .
– Kiểm soát cho học sinh ngủ đúng giờ quy định .
– Thường xuyên cho nhân viên cấp dưỡng đào tạo chuyên môn nhà bếp .
– ban giám hiệu cử người chuyên trách kiểm soát và lên thực đơn định lượng dinh dưỡng hàng ngày, kiểm tra vệ sinh associate in nursing toàn thực phẩm, đồ ăn thức uống tươi ngon sạch sẽ .
– Thủ quỷ theo dõi qi minh bạch .
c/ Chất lượng giáo dục
- Thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới: 10 lớp mẫu giáo
- 100% giáo viên thực hiện tốt chương trình mới
– hundred % các lớp đều có lưu sản phẩm và đánh giá trẻ cuối giai đoạn trong từng độ tuổi .
– hundred % lớp có tạo môi trường cho trẻ hoạt động .
2/ Thực tập về công tác chủ nhiệm
Lớp five tuổi ;
- Giáo viên hướng dẫn: …………..
- Giáo sinh thực tập:………………
2.1/ Đặc điểm hình hình lớp
– Sĩ số lớp : twenty-seven học sinh
– Nam : sixteen trẻ
– Nữ : eleven trẻ
Ưu điểm của lớp
- Giáo viên nhiệt tình, có chuyên môn cao, phương pháp dạy học khoa học, giao tiếp thân thiện.
- Trẻ có ý thức trong việc vệ sinh, ăn uống và học tập
- Số trẻ tiếp thu nhanh chiếm 60% số còn lại ở mức khá
Tồn tại
- Một số trẻ còn đi học muộn không đúng giờ quy định
- Một số bạn đi học không chuyên cần
- Một số ít biếng ăn, ăn chậm
2.2/ Nội dung và biện pháp thực hiện công tác chủ nhiệm
* Nội dung thực tập
a/ Điều tra để nắm vững các cháu của mình phụ trách về mọi mặt .
– Tìm hiểu hoàn cảnh armed islamic group đình của các cháu .
– Tìm hiểu bản thân các cháu ( tính tình, sức khỏe, việc ăn ngủ, học tập, sở thích, năng khiếu… )
b/ Xây dựng lớp thành một tập thể các cháu tốt .
– Phát huy tinh thần tự phục vụ của các cháu .
– Xây dựng tình thương yêu đoàn kết trong lớp .
c/ Xây dựng quan hệ cô trò tốt, gần gũi, nhẹ nhàng với trẻ, kết hợp tôn trọng nhân cách với yêu cầu cao đối với các các cháu .
d/ Phát hiện và chăm sóc các cháu cá biệt, thường xuyên động viên, uốn nắn, giáo dục các cháu, nhắc nhở các cháu luôn quan tâm giúp đỡ lẫn nhau
g/ Tổ chức các hoạt động ngoại khóa nhẹ nhàng, lành mạnh, bổ ích không ảnh hưởng đến học tập và nề nếp sinh hoạt bình thường của các cháu ở trường và ở nhà ( chi tổ chức phải xin ý kiến của nhà trường, giáo viên hướng dẫn ) .
h/ Trong công tác chăm sóc trẻ cần :
– Hướng dẫn trẻ đúng các thao tác vệ sinh .
– Động viên trẻ ăn hết xuất .
– Biết đánh răng sau chi ăn và rửa tay trước chi ăn .
– Hướng dẫn trẻ tiêu, tiểu đúng nơi quy định .
* Công việc chủ nhiệm thực hiện trên lớp
TT Nội dung Các bước thực hiện Thời gian Ghi chú 1 Vệ sinh lớp đón trẻ điểm danh – Cô mở phòng quét dọn vệ sinh lớp, xắp xếp lại bàn ghé phòng học.
– Đón trẻ thái độ ân cần niềm nở, quan tâm động viên nhắc nhở phụ huynh cho trẻ đi học đầy đủ .
– Tiến hành điểm danh xem lớp vắng army intelligence, liên hệ với phụ huynh xem em đó vì sao không đi học6h45-7h30 2 Thể dục buổi sáng Cô cho trẻ xuống sân tập thể dục, hướng dẫn trẻ tập thể dục đúng động tác theo nhạc. 7h30- 7h45 3 Hoạt động có chủ đích Cô chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ, cô dạy trẻ tiết học theo lịch của nhà trường 7h50-8h30 4 Trẻ đi uống nước Cô hướng dẫn bao quát 8h30-8h40 5 Hoạt động vui chơi Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi đầy đủ, cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động ngoài trời và hoạt động góc. Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi. Nhắc nhở trẻ giữ gìn đồ chơi và thu dọn đồ chơi khi hết giờ. 8h40-9h50 6 Chơi tự do Trẻ chơi theo ý thích 9h50 – 10h 7 Vệ sinh trước giờ ăn trưa Cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay, lau mặt đeo yếm chuẩn bị cho trẻ ăn
Cô dọn bàn ghế khăn thìa ..
Cô rửa tay trước chi chia thức ăn cho trẻ .10h-10h20 8 Ăn trưa – Cô cho trẻ ăn trưa quan sát trẻ ăn, giới thiệu món. Sau khi ăn xong cho trẻ tráng miệng, lau miệng, uống nước, uống sửa.. 10h20-11h 9 Ngủ trưa Cô lau phòng học, xắp xếp nệm, chiếu cho trẻ ngủ trưa 11h30-14h 10 Ăn nhẹ Sau khi ngủ dậy, cho trẻ vận động nhẹ, cho trẻ uống sữa hoặc ăn trái cây, ăn cháo.. 14h – 14h30 11 Vệ sinh, sinh hoạt – Cô cho trẻ ôn lại bài thơ, bài hát theo chủ điểm.
– Cho trẻ tích cực vào các trò chơi14h30-16h 12 Trả trẻ – Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ, những biểu hiện trong ngày, trong giờ học.
– Nhắc nhở trẻ chuyên cần đến lớp, về nhà chào hỏi lễ phép .16h- 16h30 2.3/ Kết quả đạt được trong công tác làm chủ nhiệm lớp
chi làm trong công tác chủ nhiệm lớp em thấy trách nhiệm của mình cao hơn, tận tâm và nhiệt huyết với công việc thì mới đảm nhận được công tác phụ trách lớp. em rút right ascension những bài học quý báu sau :
– Đầu năm dựa vào kế hoạch của trường, xây dựng kế hoạch cá nhân cụ thể, phù hợp với tình hình lớp .
– Hàng tháng theo dõi việc học tập đánh giá trẻ
– Đầu tư soạn giảng chất lượng, lồng ghép các chuyên đề trọng tâm vào hoạt động .
– Theo dõi sức khỏe hàng quý, giáo án soạn trước one tuần theo quy định
– Tạo môi trường thân thiện với trẻ trong các hoạt động .
– Phối hợp với phụ huynh để giảng dạy chăm sóc tốt .
Về bản thân em luôn có ý thức kỷ luật tốt, có tinh thần trách nhiệm, linh hoạt nhạy bén trong mọi tình huống .
Luôn thực hiện tốt trong quy chế chuyên môn, khắc phục khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ .
Học tập nghiệp vụ, văn hóa ứng xử giao tiếp từ những người đồng nghiệp .
Phải luôn chú ý quan tâm đảm bảo associate in nursing toàn tuyệt đối cho trẻ, tạo niềm tin cho phụ huynh tin cậy .
3/ Thực tập giảng dạy
3.1/ Dự tiết mẫu của trường:
– Lớp mẫu giáo lớn :
Giáo viên giảng dạy :
Môn học : Âm nhạc
Chủ điểm : Động vật
Chủ đề : dạy hát “ vì sao chim hay hót ”
Đối tượng : mẫu giáo lớn
Thời gian : 25-30 phút
- Lớp mẫu giáo bé:
Giáo viên giảng dạy :
Môn học : làm quen với tác phẩm văn học
Chủ điểm : thế giới động vật
Chủ đề : dạy trẻ học thuộc thơ “ gấu qua cầu ”
Đối tượng : mẫu giáo bé
Thời gian : 15-20 phút
3.2/ Thực tập giảng dạy:
a/ Soạn giáo án chuẩn bị đồ dùng giảng dạy : Một số bài giáo án đã soạn
- Giáo án hoạt động thể chất:
ĐI TRÊN BĂNG GHẾ BƯỚC QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT
I. Yêu cầu :
one. Kiến thức :
– Trẻ biết thực hiện vận động đi trên băng ghế bước qua CNV
– Nhớ tên vận động
– Trẻ biết cách chơi trò chơi .
two. Kỹ năng :
– Trẻ thực hiện động tác rõ ràng, thành thạo, chính xác theo lệnh của cô .
– Có kỹ năng chuyển đội hình, đội ngũ trong chi tập .
three. Thái Độ :
– Trẻ phối hợp tốt với bạn chi chơi .
two. Chuẩn bị :
one. Đồ dùng của cô :
– Nhạc chủ đề
– two băng ghế
– Các hộp có chiều cao không bằng nhau đủ cho trẻ thực hiện .
two. Đồ dùng của trẻ :
– Quần áo phù hợp với hoạt động học .
three. Địa điểm tổ chức :
– Sân sạch, đảm bảo associate in nursing toàn cho trẻ .
4. Nội dung kết hợp:
– Âm nhạc, toán, khám phá .
III. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
– Chơi : Trời tối, trời sáng !
– Các convict nhìn xem cô có gì đây ?
– Chúng tantalum có thể thực hiện vận động nào với những cái hộp này ?
– Hôm nay cô sẽ dẫn lớp mình một vận động mới đó là : Đi trên bang ghế bước qua chướng ngại vật, chúng mình có muốn tham armed islamic group tập luyện vận động này không ?
– 2. Nội dung:
2.1 Hoạt động
Khởi động:
– Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi : đi thường đi bằng mũi bàn chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường theo lời bài hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu. ” .
2.2 Hoạt động
Trọng động:Read more : Kho lưu trữ – Wikipedia tiếng Việt
* Bài tập phát triển chung : Trẻ tập các động tác sau theo nhịp bài hát “ Bắp cải xanh ” .
· Động tác hô hấp: Gà gáy : Ò ó o !. ( four lần )
· Tay vai:
+ N1 – N3 : hai tay đưa ra phía trước .
+ N2 : Hai tay đưa lên cao .
+ N4 : Về tư thế chuẩn bị .
Nhịp five, ,6,7,8 giống N1 – N4 .
Thực hiện two lần ten eight nhịp
· Chân :
+ N1 –N3 : Một chân đưa về phía trước, hai tay chống hông .
+ N2 : Khuỵu chân về trước .
+ N4 : Về tư thế chuẩn bị .
Nhịp 5,6,7,8 giống N1 – N4 .
Thực hiện four lần ten eight nhịp
· Bụng lườn:
+ N1 –N3 : Giơ hai tay lên cao
+ N2 : Cúi người, tay chạm mũi bàn chân .
+ N4 : Về tư thế chuẩn bị .
Nhịp 5,6,7,8 giống N1 – N4 .
Thực hiện two lần ten eight nhịp
· Bật:
+ N1 –N3 : Bật tách chân, hai tay spill the beans ngang .
+ N2 : Bật chụm chân, hai tay đưa lên cao vỗ vào nhau .
+ N4 : Về tư thế chuẩn bị .
Nhịp 5,6,7,8 giống N1 – N4 .
Thực hiện two lần adam eight nhịp .
Các bunco thấy cơ thể mình khỏe chưa ? Vậy mình cùng tham armed islamic group tập luyện nhé .
* Dạy vận động : “ Đi trên băng ghế bước qua chướng ngại vật ” .
Cô cho trẻ đứng thành two hàng đối diện .
* * * * * *
– Chúng mình hãy chú ý xem cô thực hiện vận động như thế nào nhé .
+ Lần one : cô làm động tác dứt khoát không giải thích .
+ Lần two : Cô làm mẫu, chính xác kết hợp giải thích và phân tích động tác .
Cô đi từ đầu hàng đến vạch xuất phát, cô bước lên trên băng ghế chi nghe hiệu lệnh “ Chuẩn bị ! ”
Tư thế chuẩn bị : two chân đứng thẳng, hai tay chống hông, mắt nhìn về phía trước .
– chi có hiệu lệnh : Đi ! Thì bước chân đi đều đặn bình thường, chi gặp chướng ngại vật thì nhấc chân cao từng chân và bước qua chướng ngại vật, sau đó đi bình thường, gặp chướng ngại vật thì tiếp tục nhấc chân cao. Cứ như vậy, đi đến hết băng ghế thì bước xuống nhẹ nhàng .
+ Lần three : Nhắc lại điểm chính : chi có hiệu lệnh chuẩn bị : tay đưa ra trước, đầu gối hơi khụy, chi nghe hiệu lệnh : Bật ! chân nhún hai tay lăng nhẹ xuống dưới, ra sau và bật xuống tiếp đất bằng nửa bàn chân trên .
– Hỏi lại tên vận động .
– Cô mời hai bạn lên làm mẫu cho các bạn quan sát
* Trẻ thực hiện :
+Lần one : Lần lượt trẻ ở từng hàng lên thực hiện ( two trẻ /lần )
Cô quan sát sửa sai cho trẻ, đông viên trẻ mạnh dạn tập .
+Lần two : Mỗi hàng cho six trẻ lên nối đuôi nhau lên tập ( cô chú ý sửa sai )
+Lần three : Đến phần thi đấu giữa hai đội : Mỗi đội chọn ten bạn lên thi đua xem đội nào thực hiện xong trước, mỗi trẻ thực hiện xong sẽ được lấy một chiếc xenon, trong vòng khoảng one – two phút, nhóm nào được nhiều xenon thì nhóm đó chiến thắng. ( Lần sau đổi nhóm khác ) .
Cho two nhóm lên thi đấu sau mỗi lượt thi cô nhận xét khen trẻ kịp thời .
* Trò chơi vận động : three-toed sloth nhanh nhất ?
– Cô giới thiệu tên trò chơi “ army intelligence nhanh nhất ”
– Giải thích cách chơi : Trẻ chia làm three tổ, trong vòng một đoạn nhạc, từng trẻ trong mỗi đội đi dích dắc qua chướng ngại vật lên lấy một lá cờ cắm vào rổ của mình. Kết thúc đoạn nhạc, nhóm nào cắm được nhiều cờ là nhóm đó chiến thắng .
– Cho trẻ chơi vài lần
– Cô quan sát và nhận xét kết quả sau chi trẻ chơi .
Hồi tỉnh:
– Cho trẻ vận động theo nhạc “ em yêu cây xanh ” .
3/ Kết thúc:
– Cô nhận xét tuyên dương trẻ .
– Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng .– Trẻ tham gia chơi
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe và trả lời
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ thực hiện
– Trẻ thực hiện
– Trẻ thực hiện
– Trẻ lắng nghe và thực hiện
– Trẻ lắng nghe và trả lời
– Trẻ quan sát
– Trẻ quan sát
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ quan sát
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ quan sát
– Trẻ lắng nghe và thực hiện
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ quan sát
– Trẻ quan sát
– Trẻ quan sát
– Trẻ quan sát
– Trẻ quan sát và thực hiện
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe và tham armed islamic group chơi đúng luật chơi
– Trẻ tham armed islamic group chơi
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ thực hiện
- Giáo án vệ sinh chăm sóc: Dạy trẻ biết cách rửa tay, lau mặt
I/ Mục đích yêu cầu
1/ Kiến thức
– Trẻ biết cách thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt theo đúng trình tự và quy cách
– Trẻ biết rửa tay, lau mặt trước chi ăn. Sau chi chơi và tiếp xúc với đất, cát
– Rửa dưới vòi nước chảy, rửa từ chỗ sạch đến chỗ bẩn
– Trẻ rửa tay, rửa mặt bằng nước ấm
2/ Kỹ năng
-.Trẻ có kỹ năng rửa tay rửa mặt thuần thục
– Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh hàng ngày trước chi ăn và sau chi đi vệ sinh
– Cho trẻ thói quen tự ý thức vệ sinh cho mình trong chi chơi và học .
3/Thái độ
– Trẻ nghiêm túc trong chi thực hiện vệ sinh cho chính mình để không làm ảnh hưởng đến bạn
– Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ .
II. Chuẩn bị
Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ – Thùng đựng nước sạch có vòi
– Giá treo khăn sạch
– Chậu đựng khăn bẩn
– Xà bông– Trang phục gọn gàng
– Tâm thế thoải máithree. Cách tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Tạo hứng thú’
Trẻ bài hát : ‘ Tập tầm vông ’
– Cô thấy các memorize hát bài gì mà hay vậy nhỉ ?
À ! đúng rồi đấy là bài hát : Tập tầm vông ’ ’ .muốn cho đôi bàn tay thơm tho sạch sẽ, khuôn mặt không bẩn thì các con phải làm gì ?
-Đúng rồi đấy ! nhưng các bé của cô ạ ! rửa tay, rửa mặt cũng phải biết cách ! .
Hỏi 1-2 trẻ nhắc lại kỹ năng rửa tay, rửa mặt cho cả lớp nghe
HĐ2: Nội dung chính
*Rửa tay
Mời one trẻ có kỹ năng rửa tay thành thạo làm mẫu
chi rửa tay phải kéo cao tay áo lên .
( Nếu tay dây mỡ thì rửa bằng xà phòng )
– Bàn tay cô để xuôi dòng nước chảy. Lần lượt rửa từ cổ tay, mu bàn tay, kẽ ngón tay, đầu ngón tay, lòng bàn tay .
– Các con nhớ hướng tay xuống dưới vòi nước chảy .
– chi rửa xong vuốt nước và lau khô tay bằng khăn khô, khăn sạch nhé ..
* Rửa mặt
Mời one trẻ có kỹ năng rửa mặt thành thạo làm mẫu
Để rửa mặt, đầu tiên cô trải khăn rộng radium trên lòng bàn tay .
– chi rửa mặt cô dùng two ngón tay cái của tay để lau mắt, tiếp đó cô dịch khăn để lau mũi, miệng
-Tiếp theo cô gập đôi khăn lại để lau trán, má, cằm, cổ ..
– chi lau xong các bunco bỏ khăn mặt bẩn vào chậu để khăn bẩn, thế là các convict đã có đôi bàn tay và khuôn mặt sạch rồi đấy !
*Trẻ thực hiện
Bây giờ lần lượt các bé lên rửa tay trước .
– Các bunco rửa tay trước, rửa mặt sau trong chi rửa tay, rửa mặt trẻ nào chưa làm đúng thao tác thì nhắc nhở và hướng dẫn lại cho trẻ .
– Sau chi rửa tay xong radium giá khăn mặt lấy đúng khăn có kí hiệu của mình để rửa mặt nhé !
Cô nhắc nhở trẻ làm đúng thao tác .
HĐ3: Kết thúc :
Như vậy các bunco đã rửa mặt, rửa tay thật sạch sẽ rồi đấy ! Cô thấy bạn nào cũng sạch sẽ và đáng yêu quá ! Cô khen tát cả các convict nào
Cho trẻ thu dọn đồ dùng, vắt khăn cùng côTrẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ chú ý quan sát cử chỉ của cô
Trẻ chú ý quan sát cử chỉ của cô
Trẻ rửa tay
Trẻ rửa mặt
Trẻ vỗ tayb/ Nộp giáo án cho giáo viên hướng dẫn duyệt
c/ Tập giảng
– Lớp mẫu giáo nhỡ
Chủ điểm : động vật
Các môn dạy :
+ Làm quen với tác phẩm văn học : đọc thơ cho trẻ nghe bài “ sao hôm sao mai ”
+ Vệ sinh chăm sóc : dạy trẻ biết cách rửa tay lau mặt
+ Phát triển ngôn ngữ : làm quen với chữ cái adenine, ă, â
+ Tổ chức cho trẻ làm quen với biểu tượng toán : số seven
+ Tạo hình : Xé dán hạt mưa
+ Hoạt động vui chơi : dạy trẻ chơi trời nắng trời mưa
- Lớp mẫu giáo bé:
Chủ điểm : Thế giới động vật
Các môn dạy :
+ Hoạt động thể chất : Đi trên băng ghế bước qua chướng ngại vật
+ Vẽ : Vẽ con gà trống
+ Khám phá môi trường xung quanh : những memorize vật nuôi trong nhà đi bằng two chân
+ Hoạt động dinh dưỡng : tổ chức bữa ăn cho trẻ
+ Hoạt động âm nhạc : dạy hát “ đố bạn ”
Nhận thức về công việc giảng dậy
Qua công tác dự giờ và tập dạy em nhận thấy công việc của người giáo viên mầm not là rất vất vả, đối tượng là trẻ nhỏ nên rất nhạy cảm với những tác động bên ngoài. Là giai đoạn đầu cho việc hình thành và phát triển nhân cách bunco người mới, do vậy, đòi hỏi giáo viên mầm not cần phải nhanh nhẹn, sáng tạo, khéo léo để đáp ứng với nhu cầu và sự phát triển của trẻ. Phương tiện giáo dục chủ yếu là đồ chơi vì trẻ học bằng phương pháp trực quan là chủ yếu : mắt nhìn tay sờ vì thế mà giáo viên mầm not luôn có ý thức trong việc thu gom phế liệu là đồ dùng đồ chơi phục vụ cho nhu cầu học và chơi của trẻ .
Vì vậy, trước mỗi tiết học em luôn cố gắng làm ra nhiều đồ dùng đồ chơi hấp dẫn, sinh động, phù hợp với chủ đề bài dạy nhằm thu hút lôi cuốn trẻ vào giờ học gây hứng thú học ở trẻ .
Qua việc dự giờ của giáo viên, em cũng học được tác phong sư phạm chi lên lớp : nhẹ nhàng, mềm dẻo, linh hoạt .
Cách soạn giáo án của giáo viên : Cô cần phải nghiên cứu kỹ đề tài để đưa ra phương pháp dạy phù hợp, sử dụng đồ dùng, đồ chơi hợp lý với bài dạy
Giáo viên nêu được :
+ Mục đích, yêu cầu : kiến thức, kỹ năng, thái độ
+ Chuẩn bị : đồ dùng của cô, đồ dùng của trẻ
+ Tiến hành : nội dung, hoạt động của cô, hoạt động của trẻ, lưu ý
Giáo án phải được soạn trước chi dạy để có thời gian nghiên cứu bài dạy và chuẩn bị đồ dùng một cách kỹ lưỡng .
Trong bài soạn giáo án luôn luôn được tích hợp theo chủ đề, lồng ghép các sự kiện nhằm giúp trẻ có them sự hiểu biết về nhiều lĩnh vực nhiều khía cạnh khách nhau, giúp trẻ có sự tư duy logic, sáng tạo hơn .
PHẦN III
ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM
1. Đánh giá chung
Trong thời gian thực tập em nhận thấy ngôi trường nơi em thực tập là một môi trường rất tốt, cơ sở vật chất điều kiện dạy học đảm bảo chỉ tiêu, đội ngũ giáo viên nhiệt huyết yêu nghề, tác phong làm việc chuyên nghiệp và tận tình .
Trong suốt thời gian thực tập em luôn có mặt đầy đủ và đúng giờ theo quy định và có hành united states virgin islands đúng đắn của người giáo viên. Luôn nghiêm chỉnh chấp hành tốt nội quy, quy chế thực tập sư phạm, tuân theo sự chỉ đạo của ban giám hiệu và giáo viên hướng dẫn .Luôn tôn trọng, giữ thái độ lễ phép, kính trọng đối với giáo viên, nhân viên trong trường, luôn nhã nhặn với trẻ. Luôn tuân thủ sự hướng dẫn của giáo viên và đoàn kết với bạn bè trong đợt thực tập để hoàn thành tốt kế hoạch được giao .
Nghề giáo viên là nghề trồng người, là một công việc vô cùng khó khăn đòi hỏi người giáo viên phải có trình độ tay nghề thật vững và đặc biệt phải có lòng yêu nghề mến trẻ. Là một sinh viên sư phạm từ chi chọn nghề này em đã nhận thức được vai trò và nhiệm vụ của bản thân trong tương lai là đào tạo những chồi not cho đất nước. Vì vậy em đã không ngừng cố gắng rèn luyện bản thân và trong đợt thực tập này em đã thực hiện tốt những quy định về sinh hoạt chuyên môn, hồ sơ, tiến trình thực tập. Hoàn thành tốt những nhiệm vụ được giao và đảm bảo đúng thời gian quy định .
Thực hiện tốt tác phong sư phạm, gương mẫu đối với trẻ luôn giữ thái độ khiêm tốn học hỏi và tôn trọng ý kiến đóng góp của giáo viên hướng dẫn .
N hận thức đúng đắn về nghề nghiệp sau này nên tự bản thân đã cố gắng khắc phục những khuyết điểm, hạn chế để có được những mối quan hệ tốt với bạn bè trong đoàn, cán bộ giáo viên. Với không khí hoà đồng vui vẻ làm cho em cảm thấy tự canister hơn .
- Bài học kinh nghiệm
Thời gian thực tập trong Trường mầm not ………………. tuy ngắn nhưng em đã học được nhiều điều bổ ích và quan trọng hơn là em đã thấu hiểu được công việc vất vả của các cô cũng như những khó khăn trong công tác nuôi dạy trẻ, các cô phải tự tay làm từng đồ dùng dạy học, phải bỏ nhiều công sức nhưng các cô không nản lòng mà ngược lại còn gắn bó yêu nghề hơn, từ đó làm cho em cảm thấy yêu mến và quý trọng nghề giáo hơn. Vốn sống và vốn kinh nghiệm của em được trang bị thêm nhiều tri thức quý giá, kỹ năng giao tiếp ứng xử khá hơn, nhận thức về chuyên ngành có nhiều chuyền biến rõ rệt theo hướng tích cực hơn. Vì thế mà em nhận thấy rằng mình cần học hỏi và đúc kết kinh nghiệm kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp .
Qua đợt thực tập em cũng tự rút radium cho mình được nhiều bài học kinh nghiệm quý giá rất cần thiết từ phong cách lên lớp đến kiến thức chuyên môn làm như thế nào để tổ chức một tiết học sinh động, biết xử lý các tình huống sư phạm khác nhau một cách tế nhị mà có hiệu quả nhất, tuy nhiên vẫn còn mắc một số sai sót cần phải khắc phục để có thể hoàn thiện bản thân hơn .
Tóm lại tuy trải qua thời gian thực tập rất vất vả, nhưng em cảm thấy rất vui và học được nhiều điều bổ ích. Bản thân em được nhìn, được nghe, được thấy và hiểu biết hơn về mọi mặt, đặc biệt là về chuyên môn và đó chính là hành trang vô cùng quý báu giúp em vững vàng hơn chi ra trường và em đã tiếp thu được nhiều điều bổ ích từ những kiến thức, phương pháp đến tình huống sư phạm .
Dần dần qua từng tiết dạy, khả năng vận dụng kiến thức đã học và kỹ năng giáo dục ngày càng nâng cao và hoàn thiện hơn .
– chi đứng lớp phải bình tĩnh tự canister, đồng thời cũng phải nghiêm khắc với trẻ để hình thành nề nếp học tập, ý thức kỷ luật và khả năng lắng nghe chú ý của trẻ .
– Phải sáng tạo nhạy bén trong tiết dạy .
– Phong cách giảng dạy chững chạc nghiêm túc, gương mẫu với trẻ, lịch sự nơi đông người .
– Luôn giữ mối quan hệ tốt với cán bộ, giáo viên, đồng nghiệp, nhân dân địa phương .
– Nắm kiến thức xây dựng nội dung bài giảng chính xác, khoa học .
– Lời nói rõ ràng, diễn cảm thu hút trẻ, phát âm chuẩn dứt khoát .
– Áp dụng kiến thức, một cách linh hoạt sáng tạo, phối hợp nhiều phương pháp, kết hợp với đồ dùng đúng lúc đúng nơi giúp trẻ hiểu bài dễ dàng .
– Cần bám sát theo dõi mức độ tiếp thu của trẻ để có sự điều chỉnh phù hợp
– Nắm rõ đặc điểm tâm sinh lý của trẻ .
– Thu thập tài liệu, nắm rõ mục đích yêu cầu của từng đề tài .
– Chuẩn bị đồ dùng dạy học đầy đủ .
– Không ngừng trao đổi học hỏi kinh nghiệm của cô, bạn bè và không ngừng tiếp thu những phương pháp giao dục mới .
Qua thực tế giáo dục mới thấy được công tác giáo dục vất vả như thế nào và cần phải học tập nâng cao trình độ để đáp ứng kịp thời nhu cầu giáo dục ngày càng cao .
Tự khắc phục và bổ sing những kiến thức chuyên môn còn hạn chế, tham khảo tri thức liên quan đến chuyên ngành từ mọi nguồn đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của xã hội
Cần giữ được mối quan hệ tốt với đồng nghiệm, đặc biệt cần tạo mối quan hệ tốt với phụ huynh để tuyên truyền về công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ, tạo sự ủng hộ của phụ huynh .
Luôn tiếp thu ý kiến đóng góp của mọi người, điều chỉnh và sửa đổi những khiếm khuyết của bản thân để hoàn thiện, hòa nhập với mọi người .
Để trở thành, một giáo viên tốt được mọi người tin tưởng, học trò yêu mến em hiểu rằng mình còn phải học hỏi, rèn luyện phẩm chất đạo đức trong sáng, lòng kiên trì và ý thức kỷ luật và phải luôn phấn đấu trong công tác giảng dạy, không ngừng học tập nâng cao trình độ tay nghề .
Tất cả còn ở phía trước, vẫn còn chờ một ý chí cầu tiến, một tình yêu nhiệt huyết với nghề và một tấm lòng thật sự quý mến đối với trẻ, những mầm xanh của xã hội của đất nước .
3/ Những đề xuất qua đợt thực tập tại trường mầm non ……………….
Qua đợt thực tập tại trường em nhận thấy công tác dạy và học tại trường đều tốt tuy nhiên theo nhận thức của em có những đánh giá như sau :
Về công tác dạy học tại trường
- Cơ sở vật chất tại trường đã được đầu tư hiện đại, các lớp được trang bị đồ dùng dạy học hiện đại như sử dụng máy chiếu, ti vi có màn hình rộng để dạy học, nhưng các phòng lại không được trang bị máy tính nên hầu như các giáo viên đều phải tự trang bị máy tính để dạy, dạy trên máy chiếu phải sử dụng phần mềm powerpoint nên giáo viên phải đi học thêm để biết soạn giáo án powerpoint. Đề xuất trường nên có trang bị máy tính cho từng lớp học và tạo điều kiện thời gian cho giáo viên học thêm tin học.
- Đa phần giáo viên trong trường đều nhiệt huyết nhưng số trẻ trong lớp đông khối lượng công việc hai cô trong 1 lớp là quá tải, vì đặc thù trẻ mầm non dạy dỗ và chăm sóc rất khó nên đòi hỏi cô phải làm việc nhiều, chưa kể những trẻ có sức khỏe yếu, hay khóc, nghịch trong lớp. Đề xuất giảm tải cho giáo viên để đảm bảo sức khỏe.
- Đặc thù ngành sư phạm mầm non làm việc vất vả, thời gian phải đi sớm về trễ, đồng lương còn thấp đời sống giáo viên còn gặp nhiều khó khăn. Đề xuất ban giám hiệu nhà trường, các sở ban ngành và chính quyền địa phương hết sức quan tâm, động viên để các cô gắn bó và yêu nghề.
- Số trẻ đi học tại trường tính chuyên cần không cao, một số hay đi muộn, phụ huynh lo làm ăn nên không để mắt đến việc học của con,không chăm sóc con trẻ chu đáo. Đề xuất nhà trường thường xuyên nhắc nhở để phụ huynh có trách nhiệm hơn với trẻ. Giúp đỡ các cô trong công tác dạy và học.
PHẦN IV: NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ
I. Nhận xét đánh giá của giáo viên hướng dẫn
1. Ý thức kỷ luật
– Luôn luôn chấp hành và thực hiện đúng kế hoạch đã đề right ascension .– Thực hiện đúng thời hạn đúng chất lượng .
– Đi làm đúng giờ quy định, tuân thủ theo sự chỉ dẫn của giáo viên hướng dẫn .
2/ Về việc soạn giáo án:
– Làm đúng theo sự hướng dẫn của giáo viên hướng dẫn .
– Nội dung bài soạn đi sát trọng tâm, phương pháp dạy, câu hỏi đặt right ascension phù hợp với trình độ nhận thức của trẻ .
– Hình thức phù hợp, đồ dùng đẹp mắt, gây sự hứng thú ở trẻ .
– Nộp đúng thời gian quy định để giáo viên hướng dẫn duyệt, bổ sing, sửa sai .
– Có nội dung tích hợp phù hợp và hứng thú trẻ .
3/ Ý thức lên lớp :
– Đi đúng giờ .
– Trang phục nghiêm chỉnh, gọn gàng, đúng theo quy định .
– Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi đầy đủ cho mỗi tiết .
– Có tinh thần trách nhiệm về chuyên môn và công việc học tập vui chơi của trẻ
4/ Nội dung bài giảng
– Phù hợp với từng độ tuổi, dễ hiểu, đúng tiến trình giảng dạy, trò chơi phù hợp, gây hứng với trẻ kết hợp tĩnh- động .
GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN : …………………………Ký tên : ………………
II/ Nhận xét của đại diện ban giám hiệu nhà trường
…………………………………………………………………………… ..
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
T/M: Ban giám hiệu trường
Hiệu trưởng
LỜI KẾT
Trẻ em làm mầm not là tài sản vô giá của armed islamic group đình và đất nước. những mầm not ấy được giáo dục trong môi trường tốt thì sẽ giúp ích cho đời. chính vì điều ấy mà những người giáo viên mầm not tương lai cần cố gắng rèn luyện kỹ năng, tu dưỡng đạo đức và nắm chắc kiến thức để có thể truyền thụ những gì cần thiết cho trẻ nhỏ. Một phần nhỏ của các cô sẽ đem lại một tri thức lớn cho thế hệ tương lai, giúp cho đất nước tantalum ngày càng tiến bộ.Read more : Kiểu dữ liệu số trong Python | How Kteam
Nắm bắt được tầm quan trọng ấy, em thấy được trách nhiệm của mình và tự hứa không ngừng phấn đấu để hoàn thiện bản thân đặc biệt thông qua đợt thực tập cuối khóa này giúp em có thêm nhiều kinh nghiệm hơn nữa
Một lần nữa em xin trân thành cảm ơn đến thầy cô đã dìu dắt, giúp đỡ, tạo điều kiện cho em được học hỏi và trau dồi kiến thức .
em xin chân thành cảm ơn !