PHONG TRÀO LÀM ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI Ở TRƯỜNG MẦM NON

Trong trường mầm non, đi dạo là hoạt động giải trí chủ yếu của trẻ và đồ dùng đồ chơi là phương tiện đi lại giúp trẻ thực thi hoạt động giải trí đó, đồng thời cũng chính là cách lôi cuốn trẻ nhằm mục đích giúp trẻ quan tâm, tiếp thu bài học kinh nghiệm một cách sinh động, nhiệt tình hơn .Đồ dùng, đồ chơi mầm non tự làm phải bảo vệ thực thi theo tiềm năng giáo dục, mang tính thẩm mỹ và nghệ thuật, sinh động, phải giúp trẻ tăng trưởng trí tưởng tượng, kích thích cho trẻ tính độc lập, phát minh sáng tạo, đồng thời phải tương thích với trẻ đặc biệt quan trọng là phải bảo vệ bảo đảm an toàn khi cho trẻ chơi .Muốn làm được điều này, giáo viên cần phải xu thế trước 1 số ít nguyên vật liệu thiết yếu để làm, tiếp theo phải phối hợp ngặt nghèo với cha mẹ để tìm ra những nguyên vật liệu ship hàng cho việc làm đồ dùng đồ chơi .

Trong cuộc sống hiện đại ngày nay các phế phẩm từ gia đình vô cùng phong phú: Lõi giấy vệ sinh, các hộp bánh kẹo, các túi, lon, hộp đựng đồ, đựng thức ăn, báo cũ, tạp chí, vỏ hộp sữa, chai lọ……là một kho nguyên liệu vô cùng phong phú giúp giáo viên có những ý tưởng để có thể làm được đồ chơi sáng tạo hấp dẫn, bền, đặc biệt là phải an toàn cho trẻ mầm non. Để đồ chơi càng thêm phong phú, chúng ta có thể sưu tầm thêm các loại nguyên liệu khác như : Các loại hạt ngũ cốc, rau củ, quả tươi và khô, cành cây, lá cây khô, các loại hạt, các loại vỏ trứng, len, vải vụn, bông……..

Hiện nay đồ dùng, đồ chơi cho trẻ nhỏ có rất nhiều trên thị trường, tuy nhiên xét về phương diện giáo dục thì chúng không hề để cung ứng vừa đủ những nhu yếu và mục đích của chương trình dạy học ở trường Mầm non. Khi có món đồ chơi do cô và trẻ hoặc tự trẻ tự tay làm ra, những cháu sẽ cảm thấy yêu quí và hứng thú hơn rất nhiều so với những đồ chơi mua sẵn. Đây cũng là một hình thức dạy cho trẻ biết yêu quí sức lao động ngay khi còn bé. Xuất phát từ những ý tưởng sáng tạo nêu trên, chúng tôi nghĩ rằng việc tự làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ chơi và họclà việc làm rất là thiết yếu và hữu dụng cho trẻ mầm non .

Đồ dùng, đồ chơi là công cụ, là phương tiện lao động của mỗi cô giáo trên mặt trận giáo dục. Nó tác động trực tiếp đến “Năng suất sản phẩm của giáo dục” đó là trí tuệ con người; Đối với bậc học mầm non đồ dùng, đồ chơi lại càng quan trọng và ý nghĩa hơn bao giờ hết vì trẻ mầm non thông qua “Chơi mà học, học mà chơi”.

Căn cứ vào đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi : Trẻ nhận ra, tiếp thu kiến thức và kỹ năng, hình thành khái niệm … đều trải qua đồ dùng trực quan, trải qua chơi và đồ chơi đồng thời để phát huy tính phát minh sáng tạo, óc thẩm mỹ và nghệ thuật, rèn luyện đôi bàn tay khôn khéo của cô giáo mầm non .Vì vậy mà trường Mầm Non Cổ Đạm đã phát động trào lưu thi đua làm đồ dùng đồ chơi tới toàn thể giáo viên trong trường và đã làm ra rất nhiều những đồ dùng đồ chơi rất mê hoặc và phát minh sáng tạo ; được BGH nhìn nhận tốt và được cha mẹ khen ngợi. Hiểu được tầm quan trọng ấy những chiến sỹ giáo viên trường tôi tích cực học tập làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ và Giao hàng cho tiết học và đạt được tác dụng trên trẻ rất cao. Trẻ hứng thú tham gia tiết học vì có đồ chơi đẹp mắt và đẹpTrong hội thi đồ dùng đồ chơi tự tạo của nhà trường những mẫu sản phẩm đồ dùng, đồ chơi mầm non giáo viên, tọa lạc đa sắc màu, từ chủ đề Gia đình, nghề nghiệp, động vật hoang dã … .. từ nhiều vật liệu khác nhau, những chiến sỹ giáo viên đã sáng tạo độc đáo tạo ra những mẫu sản phẩm bùng cháy rực rỡ sắc tố hòa giải, đẹp bảo vệ bảo đảm an toàn khi sử dụng .Đây là dịp để nhà trường liên tục tuyên truyền tôt hơn về công tác làm việc xã hội hóa giáo dục, củng cố niềm tin yêu của những bậc cha mẹ với nhà trường .Có thể nói trào lưu làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo là thời cơ để giáo viên được giao lưu, san sẻ những cách làm đồ dùng, đồ chơi đẹp mang tính ứng dụng cao, tương thích với đặc điểm tâm, sinh lý trẻ mầm non. Đây là trào lưu trong nhà trường được 100 % giáo viên tham gia hưởng ứng. Qua trào lưu làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo đã phát huy được tính tích cực và năng lực phát minh sáng tạo của mỗi giáo viên mầm non. Góp phần ship hàng thiết thực cho những hoạt động giải trí chăm nom, giáo dục trẻ theo quan điểm ” Lấy trẻ làm TT “, nhằm mục đích nâng cao hiệu suất cao chăm nom, giáo dục trẻ .Một số hình ảnh minh họa :

 

 

Tác giả bài viết : Cô giáo : Trần Thị Hoài Phúc – Trường Mầm Non Cổ Đạm